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| 產地類別 | 國產 | 應用領域 | 環保,化工,農林牧漁,地礦,道路/軌道/船舶 |
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數字化校園氣象站通過以“數字化微型氣象站”在科學研究性學習中的應用為例，探析了運用信息技術開展研究性學習的方式，實施了氣象專題系列式的研究性學習，并通過訪談調查法了解學習的成效。
數字化微型氣象站通過無線電進行數據傳輸，打破了地點的局限。學生可以在教室里監控整個系統的運作，并且輕松獲得定性、定量的資料及數據， 不易出人為錯誤。用“數據”來解決問題 ，讓學生在探究中養成嚴謹、務實的科學作風。
“數字化微型氣象站”是一種基于手持技術的*的便攜式氣象數據采集系統。介紹了數字化微型氣象站的組成與特點，它在科學教育中應用的四個層面，即通過運用“數字化微型氣象站”進行科學教育，增長學生的科學知識，提高學生的科學探究能力，增強學生的科學觀以及培養學生的科學品質，并簡述了“數字化微型氣象站”在我國的應用狀況，提出了它在科學教育中應用與推廣的相關思考。
