數(shù)字模擬電子實驗箱/電子實驗箱 型號：DP-NW-3
二．?dāng)?shù)字模擬電子實驗箱的新點
1．將模擬電子實驗箱與數(shù)字電子實驗箱兩箱合為電子實驗箱，并增置可更換的模電實驗板。
般能較多的模擬電子實驗箱和數(shù)字電子實驗箱是分開的，否則結(jié)果是箱體體積龐大或能簡單，而從經(jīng)濟上考慮，兩箱合又是經(jīng)濟的，且使用方便。在數(shù)字實驗區(qū)域上增置可更換的模電實驗電路板，突出了實驗箱能齊，結(jié)構(gòu)緊湊，體積小等優(yōu)點。
2．能齊，且易于擴展，適于各種不同實驗內(nèi)容的需要。
能齊表現(xiàn)在：自帶電源（模電電源±12V，數(shù)電電源±5V）。數(shù)電分有10個數(shù)據(jù)開關(guān)，16個示燈（共有四種顏色），有4個單脈沖（各有正、負脈沖輸出），固定頻率連續(xù)脈沖，頻率可調(diào)連續(xù)脈沖，四位數(shù)碼顯示，數(shù)字電路實驗區(qū)，自由元件區(qū)；模電分有直流信號源（兩路），分立元件電路實驗板，集成電路實驗板，整流濾波穩(wěn)壓電路實驗板，自由實驗板。
易于擴展：數(shù)電自由元件區(qū)，已配置有做數(shù)字電路實驗時常用電阻電容，同時還預(yù)留位置可隨時插入所需電阻電容器件；模電分現(xiàn)有實驗電路板，已可成各個實驗，其中自由實驗板可供實驗者成各種電路。采用模板形式，其性是可根據(jù)用戶要求加以調(diào)整擴充。
3．結(jié)構(gòu)合理，有意，遵循循序漸的培養(yǎng)方法，適于不同層次學(xué)生的需要。
分立元件實驗電路的分連線已接好，有利于初學(xué)者使用。分立元件電路本身電路連線較多，初學(xué)者不易掌握，分連線已接好，學(xué)生實驗時連接其余分，有利于學(xué)生認識電路，正確地接好電路。
集成器件實驗電路，連接需由學(xué)生自己成，且可行規(guī)模較大的性、綜合性實驗，有利于有定基礎(chǔ)的學(xué)生的提。
自由實驗板為面包板，采用單股線連接，適宜電路規(guī)模較大的性，綜合性課程實驗。具有鎖緊線插孔、單股線插孔的轉(zhuǎn)換點，可以鎖緊線，單股線混合使用。
4．細節(jié)考慮仔細周密，有改，有新。
例如數(shù)據(jù)開關(guān)，不僅能提供原變量，還能提供反變量，而且還在原變量處加示燈。由于數(shù)據(jù)開關(guān)同時提供原反變量，可省只反相器，而示燈又可直接示出原變量輸出電平的低，數(shù)據(jù)開關(guān)有無損壞。
又如：差動放大器實驗，需雙端輸入差模信號，我們在實驗箱中設(shè)有兩路直流信號，另外還增設(shè)分相電路，可將函數(shù)發(fā)生器提供的單路信號轉(zhuǎn)變?yōu)榇笮∠嗟鹊姆葱孕盘枴?/span>
5.有配套的《電子實驗及課程》教材，方便教學(xué)。
由東南大學(xué)出版社出版的《電子實驗及課程》配套教材，編者為原東南大學(xué)電電子實驗中心副主，有豐富的電子實踐教學(xué)經(jīng)驗。電子實驗箱和自編教材相配套，電路元件參數(shù)*，元器件布局合理，實驗電路連接方便，這樣就有利于實驗教學(xué)。
三．實驗項目
1．模擬電子實驗
Ø 單級低頻電壓放大器
Ø 場效應(yīng)管放大器
Ø 差動放大器
Ø 負反饋放大器
Ø 集成運算放大器的線性應(yīng)用
Ø 有源濾波器
Ø 電壓器
Ø 波形產(chǎn)生電路
Ø 集成率放大器
Ø 直流穩(wěn)壓電源
2．?dāng)?shù)字電子實驗
Ø 基本門電路的邏輯能測試
Ø TTL集電開路門和三態(tài)門
Ø 組合邏輯電路
Ø 數(shù)據(jù)選擇器和譯碼器
Ø 加器
Ø 觸發(fā)器
Ø 計數(shù)器、譯碼器和數(shù)碼顯示器
Ø 移位寄存器
Ø 555定時器及其應(yīng)用
Ø D/A轉(zhuǎn)化器和A/D轉(zhuǎn)換器
注：用戶可根據(jù)需要自由添加或修改實驗項目。
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