近幾年，網絡教育開始流行，網絡教育的出現帶來了大量求學者的便捷，但同時也出現了

一些網絡教育維權難的問題。
    網絡教育在引發教育方式變革的同時，責任不明確、維權難等問題也浮出水面。據《山西

市場導報》報道，有用戶在使用網絡家教業務后，往往得不到及時的反饋，的解釋是，由

于求教的學生多，網絡教師比較繁忙。

    有關這方面的專家分析，網絡家教是一種有益的嘗試，它使教育從傳統的家教轉向網絡，

通過互聯網豐富的網絡教學資源，進行在線的網絡學習已成氣候。盡管如此，凡事總有兩面性

，網絡家教在受人歡迎的同時，網絡維權難也是一個日益突出的問題，因此，網絡家教問題關

鍵在于加強監管明確責任。

    現代社會由于的教師資源有限，而且有些的教師也不一定愿意給人當家教。因此

，網校、學習越來越多，已經成為未來學習的一種趨勢。并且這種學習方式比傳統的老師

上門家教更輕松，加上學習的費用低廉，因此逐漸受到一些家長的歡迎。相較于傳統家教，網

絡家教的優勢在于方便、省時、實惠、可以反復學習等。

    盡管網絡家教以其便捷和互動性強的特點而倍受歡迎，但所帶來的隱患也不容忽視。同任

何事物都有兩面性一樣，網絡家教也是一把雙刃劍，如果好好利用，對學生的學習也許會有所

幫助；可如果監督不到位，學生借學習之名上網玩游戲、瀏覽黃色或非法網頁，則就違背

網絡學習的本意。